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2018 - 05 - 16
相信很多朋友在公司或者课堂上都会接触到多媒体钢制讲台这样的设施,人们将会议讲课等用到的多媒体设备装置在它的内部,整个系统组合起来成为了很多老师学生经常使用的设备。根据市场上多年从事供应多媒体钢制讲台的权威商家介绍发现,在多媒体设备不断升级的过程中多媒体钢制讲台的品质要求变得更高。那么一款好的多媒体钢制讲台的装置能够满足人们的哪些需求?一、重要财产安全防护需求安装多媒体钢制讲台最初的的基本目的之一就是为了保护内部多媒体设备的安全,通过钢制外壳以及锁具能够让多媒体设备不会轻易被打开和使用。这也加强了一些学校对重要财产的安全管理。二、高品质以及耐用性需求当然多媒体钢制讲台同时它也承担着讲台职能,而好的多媒体钢制讲台因为其材质以及生产工艺的突出,能够满足使用频率非常高的讲台用户们对于其高品质的需求,以及其能够更耐用不容易坏的基本要求。三、方便快捷的功能性需求前面提到多媒体钢制讲台它是一个大家主持会议和讲课的时候的平台,那么现代更多功能化的多媒体钢制讲台可以通过外置按钮将多媒体的一些控制元件进行连接,这样就满足了人们方便快捷使用多媒体以及进行日常讲课的需求。综合来讲一款好的多媒体钢制讲台能够满足众多人们的多种需求,它包括它以钢制材质以及锁具设计而避免了多媒体被物管人员使用,从而满足学校及公司对重要的财产--多媒体设备的安全防护需求。同时多媒体钢制讲台还以高品质来满足人们对于高度耐用性的需求,...
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2018 - 05 - 18
生活在一个信息化全速发展的时代,各种高智能终端已经开始改变我们的学习、生活,优质合理的平板充电柜也悄悄地走进我们的视线,学校、会议室、航空、铁路、宾馆、饭店都能看到它的身影。对于使用者来说,正确的使用方法和技巧是一定要掌握的,下面我们来谈谈客户在使用平板充电柜时应该注意哪些问题。1、平板充电柜在第一次接通电源前一定要仔细检查各个部件,因为充电柜在运输过程中,有可能因颠簸而导致某些零件松动或发生故障;同时因为平板充电柜中有交流电,如果不是专业人员不要带电拆装柜机的侧面的隔板,会有触电危险。2、平板充电柜的智能充电架的地线一定要安装牢固,不能随便甩在一边而置之不理;如果地线不固定安装,特别容易造成它的性能不稳定,有时候还会使设备发生故障。3、平板充电柜的侧面隔板里有电流表,这是不能随意乱动的,一定要由工作人员安装操作。4、如果要移动平板充电柜,必须先把电源断开,然后拔下机架的插头,并锁定其脚轮。5、平板充电柜不要放置在相对封闭的空气不流通的室内,应该把这它置于通风处,因为它在运转过程中,需要一定的空气流动;还要保证安放处洁净,少灰尘、少粉尘,温度不要超过50度。6、如平板充电柜有漏电、短路等此类问题,充电柜内有短路保护装置,它会自主与电源隔离,停止供电,这时候只需要重启这个保护装置开关。当第二次再现问题时一定就要请专业维修人员到场才行,切莫大意。目前生产平板充电柜的厂家不在少数,但品类...
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2018 - 05 - 18
平板充电柜是一种全新的充电方式,它可以对各种操作系统和智能终端同时进行集中充电,充电器或适配器已成过往,同时,平板充电柜的出现又减少了人体直接接触强电的可能,安全性能更高。那么平板充电柜哪个牌子好?选购平板充电柜时有哪几项内容需要重点关注呢?一、看材质工艺客户在购买平板充电柜时,首先要看它的材质结构如何,这与产品的耐耗程度和使用寿命关系密切。目前不少厂家都采用了冷轧碳素钢与环保ABS工程塑料相结合的材料,很受市场认可。另外平板充电柜作为一种严密的防盗结构,一定要检查它的密封性是否良好。平板充电柜的适用对象众多,对它的设计要求也比较具体,如有耐酸碱腐蚀的特点,并能承受一定的磨损。作为一种电子产品,我们还要检查它的防静电功能,这些都和材质有直接关系。二、看电源管理平板充电柜主要功能就是为多个终端产品同时充电,所以它必须要有一个强大的电源控制系统。这方面需要有专业人员的详细介绍,最主要的目的就是要了解它的安全性能如何。平板充电柜在电源管理方面包括数码显示、过载保护、多模式定时、和时序供电等内容很多,各种功能基本都配置指示灯,可以随意调试好。三、看温控风扇在选购平板充电柜时,还应了解它的散热能力和强度,重点要查验风扇的运转效能以及它的静音效果。因为充电柜在进行多路充电时会产生一定热量,当内置达到一定温度时风扇就可以强制散热,风扇就是充电柜的“守护者”,如果风扇出问题,充电柜就会“罢工”。目...
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随着信息化的飞速发展,教学也逐渐引向信息科技时代,教学改革也逐渐一层层的推移到了农村小学校,班班通教改是一个伟大的项目,极大体现出了政府对新生代的重视,随着班班通工程的实施,多媒体讲台也进入了各个班级。为了普及教师使用,特开设了多媒体讲台及其多媒教学设备的使用。希望能给予各个教师在班级中进行多媒体教学提供帮助。 先打开总电源,然后用钥匙打开多媒体讲台,翻转显示盖板(抽拉显示器盖板),打开键盘抽屉和储物抽屉,展示台抽屉,按讲台储物抽屉中控面板上的电源,将电源接通;然后按开始按钮,将投影机启动,投影幕布自动放下。关闭多媒体讲台,打开讲台储物抽屉,按下中空面板上的关机按钮,待电脑显示器关闭,投影幕布手气,投影机关闭的时候,依次将展示台抽屉,键盘抽屉,储物抽屉关闭,最后合上翻转显示器盖板(抽拉显示器盖板),然后用钥匙锁住。  中控面板
发布时间: 2017 - 11 - 11
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继美国奥巴马总统使用富可士多媒体讲台发表演讲之后,2013年10月24日,在中国科技大学的阶梯教室里,正在中国进行正式访问的俄罗斯总理梅德韦杰夫同样使用富可士多媒体讲台发表演讲,重点谈科技创新与国际合作。  10月23日,俄罗斯联邦政府总理梅德韦杰夫访问安徽,在安徽的不到5个小时时间里,与中国科大的学生互动交流。俄罗斯总理在中国科技大学发表讲话。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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“同步课堂”包括两套设备,一套是视频设备,一套是板书设备,板书与视频可实现同步。教室内分布的若干摄像头会把两个教室的画面都传到幕布上,视频画面下方又有小窗口,可自由切换自己画面和对方画面,对方的声音、行动都能流畅的听到和看到,甚至整堂课都能通过视频录制下来。  多媒体讲台电子白板则取代了原来的黑板,老师用手写笔写的字可以自动转为默认字体,写完之后可以保存留档,下次上课也能调取回顾。不过,“同步课堂”的效果很大程度上取决于网络速度。现在许多学校都实现了光纤到校,只要网络带宽达到10兆,传输视频就没有问题,如果达不到这个带宽就可能出现卡顿的现象,一些老师反映视频不清晰,声音延时也是网络的问题。   如果中小学校包括乡镇的中心学校都会有“同步课堂”,并让优质学校老师辅助薄弱学校老师多媒体讲台教学,这样不仅可以让学生享受到优质资源,而且将极大缓解学校缺老师的现状。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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随着教育信息化的发展,如今电脑在学校里应该说已经不是什么稀罕物了。许多学校不但有多媒体讲台室,甚至在教室里都已经有了电脑用来辅助教学。 然而由于中小学生生性好动,因此许多摆放在教室中的电脑有被磕到、撞倒的威胁。同时众所周知,电脑是会产生辐射的,而辐射也会对学生产生一定的健康威胁。在这种情况下,多媒体讲台也就应运而生了。 多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台,多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计,并且采用了人体工学的原理,符合中小学生身体成长的需要。除了具有普通讲台的作用之外,在它的内部还集成了一台电脑,在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计,多媒体讲台,外观整洁美观,脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚,其特有的安全性和稳固性,使学生在应用过程中操作简便、安全。此外采用多媒体讲台,PC部件全部封闭在讲台内部,还弥补了PC机可轻易拆开的缺点,最大限度的防止了电脑部件的丢失。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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大多数学校在用富可士班班通讲台FK520多媒体教学具有哪些特点?多媒体的数据量巨大,数据类型多、数据类型区别大、多媒体的数据输入和输出复杂。教学中图形和图像有什么区别?图形一般用计算机回执的画面,如直线、圆、圆弧、任意曲线和图表等;图像是输入设备的实际场景画面或以数字化形式存储的任意湖面,图像是一些排成行列的像素组成。 学校利用多媒体教学就是通过多媒体讲台用教学设备将课程内容通过数据展示在学生面前,在直观的图像、声音的情境下,学生的学习兴趣浓厚,教师的讲学积极性也高,让整个课堂在活跃欢快中度过,极大的提升了学生学习的积极性。富可士2012年推出FK520班班通讲台,积极响应国家班班通工程,在质量跟环保方面严格把关,FK520在2013年的销量达到了上万台的数量。国内大多数学校选用可富可士的班班通FK520讲台。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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在当今的校园课堂上,桌上、书本上、身上再也没有以前‘漫天飞扬’的粉笔灰了,这要归功于多媒体教学设备的普及。多媒体教学设备的使用不但使课堂的信息量增大了,也为老师相互之间搭建了一个资源共享、互相交流学习的良好平台。与此同时,直观、形象、生动的教学形式,不仅可以帮助同学们很快理解课文的内容,而且还提高了学习的兴趣。多媒体教学设备为教学注入新活力。      电子白板的投入使用,深受学校师生的欢迎。以前上一堂课要擦多次黑板,书写信息量有限,遇到需要补充的知识,还得带一块小黑板。现在老师轻轻一点,要讲的知识便出现在黑板的屏幕上,不仅有画面,而且还有声音,遇到没听懂的问题,还可以返回去再学或下载下来回家复习,在很多程度上提高了老师教学和学生学习的效率。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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多媒体讲台应用于生物创新课堂教学,作为调控教学的有效手段,为培养学生创新能力提供了契机,创设情境化教学。让生物课程中深奥、抽象的理论具体化、形象化,让艰难复杂的认知活动变得轻松、最大程度的调动了学生的主动性,为学生积极创新营造了多个“触角”,成为学生在生物教学中的有效途径。 经过多个学校的多媒体讲台教学实践证明,单靠听觉可获取知识的60%,单独靠视觉可获得知识的10%,然而听觉和视觉共同使用则可达到87%以上;如果保持三天左右的记忆来观察,单用听觉是15%,单用视觉是40%,视听觉共用可达到75%.因而充分的利用多媒体讲台教学,多种多媒体教学设备配合使用,创造一个独特的、可爱可亲的艺术世界,让学生置身其中,身心会倍感轻松愉快,思维也会一场活跃。 在先进多媒体教学设备的课堂上,教学课件也是要具有很强的新颖性和教育性,学生在这样的教学过程中,能积极参与学习活动,经动手、动口、动脑等过程自主获取知识。多媒体的交互式教学能有效的激发并维持学生学习的积极性,使学生独立地、有创造性的完成学习任务。
发布时间: 2017 - 11 - 11
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